學(xué)生是我國(guó)的將來(lái)，為了更好地塑造學(xué)生們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，接納較好的文化教育，我國(guó)也是推行9年的基礎(chǔ)教育。全部學(xué)生都是有接納專(zhuān)業(yè)知識(shí)的受到教育培訓(xùn)的資質(zhì)。而且父母?jìng)兒ε滦『?huì)輸在起跑線(xiàn)上，會(huì)較為高度重視小孩的早期教育。

許多學(xué)生從多少歲的情況下，就已經(jīng)逐漸看兒童繪本了，卷?yè)P(yáng)機(jī)。可是假如兒童繪本上制作的插畫(huà)有異議有什么問(wèn)題，那麼會(huì)給小朋友們的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的不良影響，也令人膽戰(zhàn)心驚。

同一個(gè)美術(shù)編輯，國(guó)外小朋友卻眉目清秀蓬勃向上,建筑卷?yè)P(yáng)機(jī)

人教的數(shù)學(xué)教材插畫(huà)的問(wèn)題，近日遭受了很多人的關(guān)心。伴隨著網(wǎng)民們的密切關(guān)注，插畫(huà)圖片的美術(shù)編輯也被扒了出去，來(lái)自于吳勇個(gè)人工作室的設(shè)計(jì)方案。一名畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，在文藝界有名氣的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，居然能畫(huà)出那樣“丑惡”的插畫(huà)，也是令人意想不到,電動(dòng)卷?yè)P(yáng)機(jī)。

并且人教版數(shù)學(xué)的插畫(huà)圖片，不僅是美與丑的問(wèn)題，其詭異的畫(huà)風(fēng)，傳送著怎樣的價(jià)值觀念另當(dāng)別論。而伴隨著網(wǎng)民們對(duì)這件事的深入了解，大伙兒發(fā)覺(jué)，吳勇居然也有“兩幅面孔”。

假如說(shuō)他書(shū)中的中國(guó)小朋友，全是眼距寬、塌鼻梁，這也是他的審美觀問(wèn)題得話(huà)，實(shí)際上并沒(méi)故意得話(huà)，那麼你在見(jiàn)到他書(shū)中的“國(guó)外小朋友”以后，便會(huì)更改這一念頭。人教版英語(yǔ)教材內(nèi)容，一樣是一個(gè)美術(shù)編輯，如何差別那么大？

吳勇書(shū)中的國(guó)外小朋友有多漂亮呢？幾乎每個(gè)全是高鼻深目，不但衣著很時(shí)尚的衣服褲子，并且微笑很有青春活力，是小朋友該有的模樣，許多學(xué)生見(jiàn)到那樣的插畫(huà)也是如癡如醉，和“鯰魚(yú)臉”有較大的差別。

而且插畫(huà)中的國(guó)外小朋友，都沒(méi)有干什么古怪的姿態(tài)，例如“伸舌頭”這些。可是在人教的數(shù)學(xué)教材里邊，中國(guó)的小朋友，幾乎各個(gè)都是會(huì)“伸舌頭”。確實(shí)不清楚吳勇的認(rèn)真在哪？見(jiàn)到那樣的前后對(duì)比以后，期待吳勇以及個(gè)人工作室，之后都千萬(wàn)別拿“造型藝術(shù)”二字推諉了。